Clues About Conducting Research With Children: Microethical Moments in an Interviewing Experience

Bárbara Freitas; Paula Gaudenzi; Bárbara Costa Andrada

doi:10.18357/jcs501202522260

Authors

Bárbara Freitas Fundação Oswaldo Cruz https://orcid.org/0000-0001-8799-1158
Paula Gaudenzi Fundação Oswaldo Cruz https://orcid.org/0000-0003-4039-1088
Bárbara Costa Andrada NUPPSAM/IPUB/UFRJ https://orcid.org/0000-0003-2383-7797

DOI:

https://doi.org/10.18357/jcs501202522260

Keywords:

children, research ethics, child participation, adult-centrism

Abstract

This article reflects on the process of constructing and conducting interviews with children, emphasizing the microethical moments that arise, explored through two theoretical-methodological “clues.” It examines the ethical challenges and tensions inherent in research shaped by adult-centric and developmentalist logics. We present strategies to address these limitations, including recognizing children as active subjects, using a registry of informed agreement in video format, engaging in joint negotiation, employing chat-interviews, and encouraging the use of drawing. Through an “epistemological vigilance,” the study advocates for a balance between protecting children and ensuring their meaningful participation, contributing to ethical practices in research involving children.

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